賓大沃頓與密歇根大學(xué)聯(lián)手，嚴(yán)打AI文書(shū)代寫，違規(guī)即取消申請(qǐng)資格！

為了維護(hù)留學(xué)的公平與誠(chéng)信，近日，美國(guó)多所知名高校，包括賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院和密歇根大學(xué)（UMich），紛紛發(fā)布聲明將嚴(yán)打AI文書(shū)代寫行為，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)情況，將立即取消申請(qǐng)者的申請(qǐng)資格。

這一舉措無(wú)疑給那些試圖通過(guò)“走捷徑”來(lái)完成申請(qǐng)材料的申請(qǐng)者敲響了警鐘。

賓大沃頓商學(xué)院

賓大沃頓商學(xué)院已明確表態(tài)，今年將一概不接受任何利用人工智能(AI)技術(shù)撰寫的文書(shū)材料，并會(huì)運(yùn)用專門的反AI工具對(duì)所有申請(qǐng)材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

沃頓商學(xué)院認(rèn)為，生成性AI技術(shù)無(wú)疑能為學(xué)生帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助與實(shí)用價(jià)值，有助于提升他們的學(xué)術(shù)造詣和商業(yè)洞察力。然而，學(xué)院同時(shí)也強(qiáng)調(diào)，盡管AI技術(shù)帶來(lái)了諸多便利，但提交的所有工作成果必須完全出自學(xué)生本人的努力。

沃頓商學(xué)院建議，申請(qǐng)人應(yīng)將AI視為指導(dǎo)或參考，禁止用AI或外部幫助完成實(shí)質(zhì)性任務(wù)，如撰寫論文，此規(guī)定適用于所有外部協(xié)助。

(圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))

沃頓商學(xué)院在接納AI技術(shù)的同時(shí)，確保申請(qǐng)公正透明，旨在利用科技優(yōu)勢(shì)，為申請(qǐng)者提供多元化入學(xué)體驗(yàn)。

沃頓商學(xué)院對(duì)申請(qǐng)材料真實(shí)性要求極高，所有信息須準(zhǔn)確無(wú)誤且完全屬于申請(qǐng)人本人。

學(xué)院將用自研或授權(quán)AI識(shí)別申請(qǐng)材料中的AI生成內(nèi)容，標(biāo)記后將進(jìn)行更嚴(yán)格審核。

密歇根州立大學(xué)

UMich官網(wǎng)聲明，禁止申請(qǐng)人在寫文書(shū)時(shí)使用ChatGPT等AI工具。

*圖片源自網(wǎng)絡(luò)

密歇根大學(xué)法學(xué)院注重招收觀點(diǎn)多元、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生，以促進(jìn)深入辯論與討論。書(shū)面材料是評(píng)估申請(qǐng)者貢獻(xiàn)的關(guān)鍵，需保持原創(chuàng)。

學(xué)院強(qiáng)調(diào)，申請(qǐng)人須獨(dú)立完成文書(shū)，禁用AI工具，以確保真實(shí)獨(dú)特。

學(xué)院鼓勵(lì)申請(qǐng)人合理利用電子工具提升作品，如使用Grammarly等工具優(yōu)化語(yǔ)法拼寫，并允許尋求基本的校對(duì)和一般反饋。

此前，多所美國(guó)院校已限制AI文書(shū)申請(qǐng)，如佐治亞理工和南加大，表明AI撰寫文書(shū)將受嚴(yán)格監(jiān)管和懲罰。

所以在大家申請(qǐng)時(shí)，一定要誠(chéng)實(shí)守信，切勿因小失大。

最后，雖然AI工具如ChatGPT等日益成熟，使用起來(lái)也非常方便，但它們產(chǎn)出的內(nèi)容往往缺乏個(gè)性化和深度。想要寫出獨(dú)具一格打動(dòng)招生官的文書(shū)，大家可以來(lái)找優(yōu)弗老師。

優(yōu)弗留學(xué)的文書(shū)老師團(tuán)隊(duì)以英語(yǔ)專業(yè)背景出身、海外院校出身居多，從業(yè)6年以上，對(duì)美國(guó)各個(gè)院校的文書(shū)申請(qǐng)要求和喜好了然于胸。他們具有優(yōu)秀的中英文寫作能力、英文筆譯能力，以及客戶溝通能力，熟悉留學(xué)文書(shū)的寫作要求和風(fēng)格。

而且優(yōu)弗的海外顧問(wèn)是真的可以加入到學(xué)生的群組服務(wù)中，和學(xué)子一起探討、一起磨礪，與學(xué)生一起完成文書(shū)的寫作與創(chuàng)作，寫出讓人眼前一亮的文書(shū)。

海外顧問(wèn)會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人背景、申請(qǐng)動(dòng)機(jī)、選?？剂康确矫孢M(jìn)行文書(shū)頭腦風(fēng)暴，整理出申請(qǐng)的主旨和主要敘述脈絡(luò)，確定需要重點(diǎn)突出的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，以及文書(shū)需要凸顯的賣點(diǎn)和特色。

在創(chuàng)作過(guò)程中，顧問(wèn)會(huì)提供思路和語(yǔ)言的指導(dǎo)。

例如，海外顧問(wèn)會(huì)幫助學(xué)生確保文書(shū)內(nèi)容契合主題，不偏離學(xué)校和項(xiàng)目的要求。

他們還會(huì)幫助學(xué)生逐字逐句地梳理文章內(nèi)容，確保文章沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤和歧義。

今天來(lái)帶大家看看海顧是如何在文書(shū)方面幫助同學(xué)的。

咱可不用中間人傳話，有圖有真相，來(lái)吧，展示~

海顧負(fù)責(zé)老師拉群，與內(nèi)部規(guī)劃老師一起商討學(xué)生情況

與學(xué)生溝通簡(jiǎn)歷內(nèi)容，并且同步之后頭腦風(fēng)暴的時(shí)間線

頭腦風(fēng)暴進(jìn)行中...

頭腦風(fēng)暴之后的outline梳理

與家長(zhǎng)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴內(nèi)容的溝通

所以啊，想要文書(shū)出彩，不妨去優(yōu)弗海顧那里找找靈感，說(shuō)不定能碰撞出不一樣的火花呢!